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Curso virtual. Matemáticas que emocionan
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Curso semipresencial. Educación afectivo-sexual en centros de Educación Especial
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Curso semipresencial.Influencia del uso de herramientas digitales en el desarrollo del cerebro
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Curso semipresencial. Laboratorio sonoro: radio, creatividad y emoción
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Curso virtual. Desinformación, Fake News y pensamiento crítico en la era digital
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Curso. Más Allá de ChatGPT: Inteligencia Artificial para Transformar el Aula de Inglés en Secundaria
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Curso. IA en acción: Recursos para transformar la enseñanza del inglés en las aulas de educación infantil y educación primaria.
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Curso. Hacia el eclipse solar total de 2026 (Pola de Allande)
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Curso. Kits 3,4 y 5 del Aula del Futuro
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Curso semipresencial. Estrategia NAOS para la nutrición, la actividad física y la prevención de la obesidad
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Curso. Leer para crecer: competencias lectoras y estrategias para la selección de lecturas
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Curso.Influencia de móviles y redes sociales en la salud mental de la juventud.
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Curso. Metodologías Hacker. Dinámicas activas, IA y cultura maker para desmontar, reinventar y reconstruir tu Aula del Futuro.
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Curso: Inmersión lingüística. Herramientas y estrategias para una enseñanza del español en contexto plurilingüe.
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Curso. Atención educativa al alumnado en situación de acogimiento.
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Curso virtual. Aprender jugando. Metodologías activas para la diversidad: DUA, gamificación y ABJ.
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Curso virtual. Espacios digitales, adolescencia e igualdad: claves para una convivencia responsable

Actividades convocadas
Curso. Monstruos que hablan: el cine fantástico y de terror como espejo social
Curso. Monstruos que hablan: el cine fantástico y de terror como espejo social
30/10/25

Curso en colaboración con el Festival Internacional de Cine de Xixón (FICX) y la Escuela de Cinematografía y del Audiovisual de la Comunidad de Madrid (ECAM).
Este curso propone explorar el cine fantástico y de terror como una herramienta pedagógica y crítica para abordar los desafíos y tensiones del presente. El cine de lo extraño (poblado por vampiros, zombis, monstruos, alienígenas u otros seres marginales) nos permite mirar la realidad desde un ángulo distorsionado, pero profundamente revelador. A través de estos géneros, se puede trabajar con el alumnado temas como la identidad, la diferencia, el miedo o la empatía, además de otros temas sociales y culturales relevantes, fomentando una lectura simbólica del mundo contemporáneo.
En tiempos de incertidumbre y crisis, el cine fantástico se convierte en un espacio de reflexión crítica sobre nuestras ansiedades colectivas. A menudo, detrás de un monstruo, una maldición o una historia sobrenatural, se esconden discursos críticos sobre nuestra realidad y el mundo que nos rodea.
El objetivo del taller es dotar a los profesores de primaria o secundaria de herramientas creativas y críticas para trabajar el cine de género en las aulas, fomentando una alfabetización cinematográfica activa que vincule las emociones, los símbolos y los discursos sociales.
Como ejemplo práctico, se trabajará el cortometraje Los murciélagos han abandonado el campanario, dirigido por Alfonso Bernal y Manuel Bernal (docentes del taller). La pieza narra la historia de un vampiro cineasta que desea morir filmando el sol, acompañado por sus discípulos. A través de esta premisa fantástica, el corto explora temas profundos como la aceptación de la muerte, la salud mental y la inmortalidad del cine, utilizando el vampirismo como metáfora central.
Acceso a la inscripción abierta desde el 30 de octubre hasta el 13 de noviembre.
Asesoría de referencia: Paula Leira Loureiro. Email: paulall@educastur.org. Ext. 88714
