NIÑOS ESCLAVOS DEL COLTÁN Y NIÑOS HIKIKOMORIS ESCLAVOS DE LA TECNOLOGÍA: DOS INFANCIAS PERDIDAS PARA  UNA MISMA GANANCIA

El alumnado de Primero (B y D) y Segundo de la ESO D ha trabajado desde la materia de Lengua el tema del trabajo infantil de la siguiente manera:

Paso primero) Visionado de documental Hikikomoris. Jóvenes invisibles de la BBC. Trata sobre la epidemia mental y social japonesa llamada síndrome Hikikomori, consistente en que millones de jóvenes de edad aproximada a la de nuestro alumnado llegan a pasar hasta diez años sin salir de su habitación enganchados al mundo virtual a través de tablets, ordenadores, tv, etc. El fenómeno es complejo, pero la adicción al mundo digital es una de las claves.

Paso segundo) Elaboración de resumen y reflexión personal escrita por parte del alumnado sobre el citado documental

Paso tercero) A la hora de abordar el tema de los medios de comunicación, se hace especial énfasis en los dos cursos en los mecanismos de adicción de las nuevas tecnologías o medios de autocomunicación de masas. Trabajamos también el lenguaje periodístico a través del reportaje “Los arrepentidos de Silicon Valley”, que explica precisamente el fenómeno de la adicción de redes sociales y apps.

Paso tercero) Visionado de documental sobre la minería de coltán en el Congo que se sirve de mano de obra infantil en condiciones dantescas. Recordando que el coltán es el mineral imprescindible precisamente para la fabricaciones de móviles, tablets, portátiles, etc

Paso cuarto) Lluvia de ideas en el aula relacionando la vida de los niños en el Congo y en Japón (ideas clave: contraste entre la explotación mental en un país altamente desarrollado y la explotación física en un país en vías de desarrollo, diferencias entre uno y otro dolor, semejanzas, paradoja de que el mineral extraído con la explotación de unos niños sirva como soporte de los aparatos que generan el aislamiento y la adicción de los otros en el otro extremo del planeta, adultocentrismo, Globalización, etc )

Paso quinto) Tras haber explicado en sesiones previas el tema de la poesía, se comenta el poema surrealista “Debajo de las multiplicaciones” de Poeta en Nueva York de García Lorca como estímulo para crear un poema similar que relacione las realidades del Congo y de Japón. En segundo de la ESO, al centrarnos más en el lenguaje publicitario y tras ver campañas de tipo social como las de la marca Benetton, dimos la opción también de hacer una campaña contra el trabajo infantil mezclando las dos realidades. La mayor parte del alumnado de segundo optó por la opción del cartel publicitario en vez del poema.

Paso sexto) Entrega, revisión, evaluación y montado de collages para exponer en el centro.

Por otra parte, en Segundo de la ESO se ha leído también el libro Iqbal Masih, lágrimas y coraje de Miguel Riot, basado también en la temática del PLEI.