En el curso actual contamos con 3 fisioterapeutas que ejercen funciones propias de su especialidad, dirigidas a dar respuesta al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad física o motora, con el fin de fomentar su autonomía y participación en el entorno escolar contribuyendo al logro máximo de sus potencialidades y su desarrollo integral.

Reciben apoyo especializado de fisioterapia 26 alumnos/as. La metodología de trabajo de estas profesionales es la siguiente:

Atención directa

• Se realizará tanto en horario lectivo como en horario no lectivo (es decir de 10h a 14h y de 14h 30 a 16h).
• Los alumnos/as reciben entre 1 y 3 sesiones semanales de fisioterapia. Cada sesión es individual y tiene una duración de 30 minutos en infantil y de 45 minutos para el resto del alumnado.
• A aquellos alumnos que requieran el uso de bipedestador y/o ayudas técnicas para la marcha se les realizará tal intervención fuera de las sesiones que tengan pautadas. Esta práctica se realizará todos los días durante el horario de atención directa con la colaboración del profesorado y los AE correspondientes.
• Se realizará una valoración inicial de cada alumno para determinar aquellos aspectos que sean necesarios mejorar en cuanto a motricidad gruesa, motricidad fina, destreza y autonomía en las AVDs y patrones de marcha.
• El departamento de fisioterapia también se encargará, a su vez, de la valoración de necesidad de ayudas técnicas y/o adaptaciones en el entorno escolar (aula, baño, comedor), así como la adquisición, elaboración y modificación de estas, por ejemplo, la elaboración de asientos de posicionamiento de yeso. Igualmente, se podrán implantar pautas de higiene postural, tablas de ejercicios, informar sobre ayudas técnicas y/o adaptaciones en el hogar, en miras a extrapolar los objetivos trabajados por el departamento de fisioterapia al contexto comunitario más próximo.

 Atención indirecta:

• Se dispone tiempo para atención indirecta (elaboración de informes, documentos del centro, ayudas técnicas y adaptaciones, pautas y ejercicios a realizar en el domicilio y/o en el contexto comunitario, etc.).
• También se incluyen en este apartado las reuniones de coordinación con el departamento de orientación del centro, reuniones de coordinación con el equipo regional de motóricos, reuniones de equipo docente, reuniones con las familias y/o reuniones con otros profesionales ajenos al centro (otros fisioterapeutas, profesores de los centros ordinarios de los alumnos de combinada…).

Durante este curso escolar, además se realizará un programa específico de atención indirecta. Este se llevará a cabo en un aula de TVA consistente en trabajo de motricidad fina.