CFGS Educación Infantil
Descripción
Requisitos de Acceso| Cualquier modalidad de bachillerato |
| Ciclos formativos de grado superior |
| Ciclos formativos de grado medio + 18 años + Prueba de acceso a los ciclos formativos |
| Prueba de acceso a la universidad + 25 años |
Plan de estudios| Módulo | Curso | Horas |
|---|---|---|
| Didáctica de la educación infantil | 1º | 6 |
| Autonomía personal y salud infantil | 1º | 6 |
| Expresión y comunicación | 1º | 6 |
| Desarrollo cognitivo y motor | 1º | 6 |
| Primeros auxilios | 1º | 1 |
| Formación y orientación laboral | 1º | 3 |
| Lengua extranjera para uso profesional | 1º | 2 |
| El juego infantil y su metodología | 2º | 9 |
| Desarrollo socioafectivo | 2º | 6 |
| Habilidades sociales | 2º | 5 |
| Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social | 2º | 5 |
| Proyecto de atención a la infancia | 2ºº | 1 |
| Empresa e iniciativa emprendedora | 2ºº | 4 |
Características Profesionales| Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias. |
| Utilizar recursos y procedimientos para dar respuesta a las necesidades de los niños, niñas y familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios. |
| Actuar ante contingencias, transmitiendo seguridad y confianza. |
| Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, así como otros de intervención en situaciones de riesgo. |
| Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten. |
| Aplicar técnicas de análisis genético a muestras biológicas y cultivos celulares, según los protocolos establecidos. |
| Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y desarrollo infantil. |
| Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos, relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas. |
| Definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años. |
Salidas Profesionales:
Este profesional puede trabajar como Educador infantil y animador infantil de educación formal y/o no formal, en diferentes tipos de centros e instituciones.
Modalidad a distanciaLas enseñanzas a distancia pueden cursarse por módulos profesionales en vez de por cursos, según el itinerario personalizado decidido por el alumnado acorde con sus necesidades y disponibilidad horaria. Esta modalidad brinda la posibilidad de estudiar con un horario flexible y con la confianza de contar con el apoyo del profesorado,
El desarrollo de los contenidos se realiza mediante una plataforma virtual, por lo que para poder cursar estas enseñanzas, es necesario disponer de ordenador y de conexión a Internet En esta plataforma, el alumnado accede a los materiales didácticos, realiza actividades y recibe la atención tutorial del profesorado. Cada módulo cuenta con un material específico adecuado al régimen de distancia.
Una vez matriculado en los módulos profesionales escogidos del Ciclo Formativo correspondiente, el alumnado recibirá una clave de acceso que le permitirá acceder a la plataforma donde se encuentran los materiales.
El profesorado que imparte estas enseñanzas está en contacto con el alumnado de forma permanente bien de forma telemática (fundamentalmente a través del correo electrónico) o bien presencialmente mediante tutorías individualizadas solicitadas por el alumnado.
Esta modalidad requiere forzosamente alternar el carácter no presencial con momentos de carácter presencial que permitan acreditar las competencias adquiridas ( exámenes), así como la FCT (Formación en Centros de Trabajo), Se realizan también tutorías colectivas quincenales de carácter totalmente voluntario para el alumnado donde se imparte docencia de forma presencial.
Acceso a otros estudios| Cursos de especialización profesional |
| Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente. |
| Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente |
Documentos