TABLAS
TABLA DEL 2
https://www.youtube.com/watch?v=rgS1NqSMoWI&t=10s
En este vídeo se trabaja la construcción de la tabla de multiplicar del 2 a partir de la suma de sumandos iguales.
SERIES
Imitación de patrones.
Este vídeo nos enseña a practicar una tarea básica para el aprendizaje en general: la imitación de patrones.
Series con elementos cotidianos.
A partir de elementos del entorno (legumbres y cubiertos) aprendemos vocabulario, mejoramos la “pinza”, hacemos series de dos y tres elementos y repasamos conceptos básicos ( grande/pequeño, muchos/pocos/ninguno).
NUMERACIÓN Y CONTEO
LA RECTA NUMÉRICA 1
Recta numérica 0-5 ó 0-10: elaboramos nuestra recta numérica.
Elaboramos las tarjetas de la recta numérica, que utilizaremos en otras actividades. Trabajamos motricidad fina (doblar, cortar con tijera), recordamos la postura de la mano para coger el lápiz (movimiento del “pollito”), la direccionalidad en el trazo y algunos conceptos: rectángulo, lado, vértice, igual, mitad.
LA RECTA NUMÉRICA 2
Recta numérica 0-5 ó 0-10: aprendiendo la recta numérica.
Colocamos en orden y nombramos los números, en cuenta progresiva y regresiva, “dictamos” números (asociar cifra-palabra) y practicamos el trazo (movimiento de “pollito”, sujeción del papel, direccionalidad, frenado, no levantamos el lápiz del papel). Repasamos los conceptos de anterior/posterior.
LA RECTA NUMÉRICA 3
Recta numérica 0-5 ó 0-10: numeración y conteo con pinzas.
Colocamos la recta numérica y contamos, asociamos cantidad-número con pinzas (motricidad fina y movimiento del “pollito”) y practicamos el trazo. Repasamos los conceptos de anterior/posterior, igual/diferente.
LA RECTA NUMÉRICA 4
Recta numérica 0-5 ó 0-10: numeración y conteo con legumbres. Colocamos la recta numérica, contamos y asociamos cantidad-número con legumbres (motricidad fina y movimiento del “pollito”). Repasamos los conceptos de anterior/posterior, igual/diferente, mayor/menor.
LA RECTA NUMÉRICA 5
Recta numérica 0-5 ó 0-10: numeración y conteo con bolitas de papel rasgado.
Vídeo para continuar reforzando la recta numérica, mientras trabajamos la motricidad fina con el rasgado de papel y la formación de bolitas, que utilizamos para el conteo. Repasamos los conceptos: dentro/fuera, lleno/vacío, anterior/posterior, mayor/menor.
LA RECTA NUMÉRICA 6
Recta numérica 0-5 ó 0-10: numeración y conteo con pajitas y lana.
Vídeo de repaso de conceptos previos incluyendo una actividad de cortar con tijera. Repasamos algunos conceptos geométricos: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, lado, vértice, largo/corto.
LA RECTA NUMÉRICA 7
Figuras geométricas básicas, conteo y repaso de conceptos trabajados.
Vídeo de repaso de conceptos previos utilizando pinzas, pajitas, lana y legumbres.
LA RECTA NUMÉRICA 8
Juego de conteo con dados y garbanzos.
Juego de conteo con legumbres utilizando vasos y un dado.
Lectura de números, mayor, menor e igual con ABN y Seguin.
Descripción: Repasamos la tarea de lectura de números. Afianzamos los signos mayor, menor e igual.
Descomposición numérica sumando con ABN y Seguin.
Hacemos descomposición numérica sumando con palillos y tablas de Seguin.
OPERACIONES Y PROBLEMAS
Problemas orales de suma y resta con conteo y cantidades bajas.
Resolvemos problemas orales muy sencillos de suma y resta con cantidades bajas de forma manipulativa.
Ejemplo de sumas con ABN y Seguin.
Descripción: Tarea de sumar de forma manipulativa con palillos y tablas de Seguin hasta el 99.
Ejemplo de restas con ABN y Seguin.
Tarea de restar de forma manipulativa utilizando palillos y los números de Seguin.
Problemas orales en 4 pasos con ABN y Seguin.
Descripción: Tarea de resolución de problemas orales de forma manipulativa, en un sistema de cuatro pasos y recurriendo a los palillos ABN y las tablas de Seguin
SUMA LLEVANDO
https://www.youtube.com/watch?v=DmEp2jTvxOs&t=4s
En este vídeo se explica el algoritmo de la suma llevando y se realiza también de forma manipulativa mediante las fichas Numicom
RESTA LLEVANDO
https://www.youtube.com/watch?v=fACYpzqDcmw&t=3s
En este vídeo se trabaja el algoritmo de la resta llevando así como la prueba.
INICIACIÓN A LA MULTIPLICACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=HnJUVb-0srs
En este vídeo se trabaja la multiplicación como una suma de sumandos iguales.
GEOMETRÍA
Está destinado para niños y niñas de la etapa de educación infantil, en él se les anima a dibujar, colorear y recortar las figuras geométricas básicas (cuadrado – triángulo- rectángulo y circulo), teniendo en cuenta los conceptos :grande, mediano y pequeño y los diferentes colores.
Figuras geométricas básicas, conteo y repaso de conceptos trabajados.
Vídeo de repaso de conceptos previos utilizando pinzas, pajitas, lana y legumbres.
MATES CON PALILLOS ABN-TABLAS DE SEGUIN
Numeración ABN- Seguin: haciendo deceneas.
Tarea de elaborar nuestros “ramilletes” de decenas, para asentar el concepto.
Numeración ABN- Seguin: números hasta el 10.
Vamos asociando las cantidades con palillos a los números de las tablas de Seguin del 1 al 10. Relación entre números consecutivos. Número anterior/posterior. El número 10. Números de una cifra/de dos cifras.
Numeración ABN- Seguin: números hasta el 19.
Razonamos sobre el mecanismo de construcción de los números de dos cifras a partir de los números del 8 al 19: concepto de decena y unidad. Reforzamos la relación entre números consecutivos y el concepto de anterior/posterior.
Numeración ABN- Seguin: dictados de números.
Planteamos una actividad para trabajar los números: dictamos números, se representan con palillos y, a continuación, se representan con las tablas de Seguin.
Numeración ABN- Seguin: números hasta el 29.
Razonamos sobre el mecanismo de construcción de los números de dos cifras a partir de los números del 18 al 29, consolidando el concepto de decena y unidad. Reforzamos la relación entre números consecutivos y el concepto de anterior/posterior.
Numeración ABN- Seguin: números hasta el 59.
Reforzamos el mecanismo de construcción de los números de dos cifras y el concepto de unidad y decena, aprendiendo los números hasta el 59. Ejercicio de dictado de números y lectura de números.
Numeración ABN- Seguin: números 60 y 70.
Reforzamos el mecanismo de construcción de los números de dos cifras y el concepto de unidad y decena, aprendiendo los números 60 y 70.
Numeración ABN- Seguin: números hasta el 99.
Reforzamos el mecanismo de construcción de los números de dos cifras y el concepto de unidad y decena, aprendiendo los números hasta el 99.