TALLER DE BRAILLE

Hace unos días durante una dinámica grupal en un aula de primaria, surgieron dudas en torno a como los niños/as con discapacidad visual podrían leer y escribir de forma autónoma.

Para dar respuesta a estas prgutnas, el profesorado del centro organizó un taller multisensorial de escritura y lectura adaptada.

El alumnado fue pasando por distintas estaciones en las que manipularon diversos materiales como por ehjemplo un cuento con texturas, el alfabeto de Braille, la caja de escritura o un saco de los secretos donde reconocieron objetos a través del tacto.

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